La clave: la particiapación.
Como plantea José Antonio Vega
Merlo la web social es un fenómeno que se ha producido muy rápidamente en el
campo de la documentación. Este autor plantea diez claves que definen la web
social y su impacto, al punto de hablar de una revolución tecnológica.
Entre estas diez claves se
menciona que desde cualquier ordenador se puede tener acceso a los servicios de
la web 2.0, la participación es la principal novedad. El contenido se realiza
en forma cooperativa, se comparten códigos.
Y esto es posible por la
facilidad con que se puede publicar y compartir contenidos, requiriéndose escasos
conocimientos técnicos. Tal el caso de los
blogs o las wikis.
En torno a los blogs Leticia Paula Dobrecky, resalta como características
principales la actualización frecuente y sus breves entradas en orden cronológicos,
basándose en un diseño automatizado con planillas de fácil uso. Dicha autora
resalta la importancia de los blogs para la publicación de novedades de las
bibliotecas y promoción de servicios y productos.
También menciona las wikis, definiéndolas
como una aplicación web donde los usuarios registrados de una comunidad pueden
crear nuevas páginas o editar las existentes. Es otra forma de colaboración en línea
que favorece el intercambio de ideas.
En este sentido comparte con
Antonio Vega Merlo en resaltar la importancia de la participación como principio
rector de la web 2.0. Quien agrega que esta web social no admite límites y que
la actualización es permanente, enriqueciéndose y exigiendo que el usuario también
se actualice y renueve.
Los beneficios que plantean los
autores en cuanto a la participación y la construcción colectiva de los contenidos,
la actualización de la información, nos permite pensarlo como un recurso
factible de utilizar en el ámbito educativo, a fin de difundir proyectos,
compartir información y llevar adelante proyectos de investigación.
Es en este sentido que se crea
este blogs para poder compartir novedades y el trabajo que cotidianamente se
realiza en la EP N° 10. Teniendo como objetivo poner en acciones competencias en
torno a la alfabetización tecnológica, entendiendo por tal el uso de las
herramientas que se nos ofrece, tanto en torno a la web, como también
en torno a las cámaras digitales, filmadoras, teléfonos celulares, etc.
Estos “cacharros tecnológicos”,
como los denomina Jordi Adell, nos permite el registro de acciones que se
realizan para poner en marcha los proyectos áulicos y su posterior puesta en común
mediante el blogs, o el facebook.
